上课的“导入”是“引子”，“引子”的可听性如何，直接影响到学生对上课内容的喜欢程度。就像一篇文章，如果开头内容新奇有趣，便能引起读者阅读的兴趣，否则便兴趣索然。学生都喜欢轻松地、有滋有味地接受知识，而不喜欢呆板的、照本宣科的教学方式。所以，教师在课堂教学中，如果课文内容的“到入”有趣，形式活泼，便可激活课堂气氛，充分调动学生的积级性。
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